Может было уже
http://www.youtube.com/watch?v=oDB_5PAOpLM

Может я конечно ебанько но решить реальную задачку для школьников я так и не сумел.
Нет, Задорнов был все таки прав!

http://lib2.znate.ru/docs/index-319013.html?page=3


Или современные задачки для полных дЭбилов или из школяров пытаются сделать жующий электорат который максимум что может это взять кредит в банке.

А в чем дебильность позвольте спросить?

Вот! Уже действует....

Хамить изволите? Ну-ну..

Ну где ты видел выпухоли со ртом на животе и длинным яйцекладом??????
Вот короткий - это норма...
:D:D:D

Дык на то там и сделан отход от реальных животных и расположений органов, что бы небыло соблазна искать ответ или опровержение самой задачи в реальной жизни. Так называемый абстрактный пример, показывающий понимание предмета, а не заученность реальных фактов.

Вспомнилось, http://bajena.com/ru/?p=1004

Тьфу на тебя, никакого чувства юмора у человека нет....
:D:D:D

Да ладно. Где хамство то? Странностей - полно, а вот хамства - ноль.

Давай начнём с того что данные задачки из школьного курса биологии

http://my-shop.ru/_files/product/2/47/461031.gif

А как тебе тогда задача про шестиносую женщину ?



http://www.yaplakal.com/uploads/post...0709459010.jpg



Но это все разминка. Реши реальную задачку под № 4. Вот где собака порылась......

Юр, оставь генетику в покое, а то я начну тебе "чудеса" из писаний и талмудов цитировать, там знаете ли тоже... И не только про носы...

Максик, писания и талмуды -дело добровольное. А это школьная программа.

Начнем с того, что это не учебник (к школьной программе отношения не имеет, по этому пособию можно только проверить знания).
Продолжим тем, что это игровая форма. Знания предмета эти задачи оценить могут. Свою функцию пособие выполняет. Использовать это пособие или нет - зависит от учителя (но не взамен школьной программе).

Что странно, в школе генетику ты не проходил (или просто забыл).

P.S. Задорнов тут абсолютно не причем.

ОК. С генетикой у меня действительно - не лады. Школьный курс кончился на пестиках и тычинках.

Но тогда поясните мне бестолковому как ты оценил, что эти задачи в игровой форме решают все таки задачи познания генетики !?
Убедить меня довольно просто. Решите задачу под №4 и мне все станет понятно что я действительно не прав.

ЗЫ
И кстати если внимательно почитаете задачу №5, то увидите грубейшую орфографичесчкую ошибку, что говорит уже об конкретной левизне этого "учебного пособия" Защитнички.....

А в чем проблема? Недоминантный признак может проявляться через несколько поколений, достаточно чтобы у прародителей он был и передался по одной из линий. Специалисты - поправьте в терминологии.

В данном случае - доминантный признак это отсутствие мозга, недоминантный - его наличие.

Давайте более абстрактно переделаем задачу:
- Женская особь с признаком "A", родители которой также имели признак "A" родила детеныша с признаком "a" от мужской особи с "A". Как наследуется признак?

Задача та же самая, не изменилась абсолютно. Нормальная такая задача на знание генетики.

Умейте выбирать суть, господа. Не обращайте внимания на форму.

Я даже схемку нарисую, например.

Аа Аа - поколение 1
\-/
Аа Аа - поколение 2
\----/
--аа-- - детеныш

Вкратце, все участники носители обоих признаков (A и a). Но "A" доминантный и подавляет "a"

А вот детеныш не имеет доминантного "A" и посему с мозгом ok. Вероятность появления - 25%, кстати.

Не успел :)

А так это очень простая задача, в особенности для 10-го класса.

Лично я никого не защищаю :) Просто этих пособий пруд пруди (и есть реально вредные), но прицепились именно к этому :) Причем из-за того, что вместо гороха автор использует что-то другое.

Пестики и тычинки это биология а не генетика. Генетика ближе к математике в данных примерах, если уж на то пошло. Или даже к статистике.

В и М рядом на клавиатуре. Вполне может быть опечатка, которую пропустил редактор, если он был.

Опечатки регулярно появляются в названиях новых форумов на Улмото, например, но это же абсолютно не говорит о безграмотности.

Ну вы перцы научные :)

Я конечно не Вавилов или тот же Лысенков, но размышляю логически просто.
1. Поколение 1 и 2 не имели мозга (-) это папа с мамой + сама дочка безмозглая :)
2. Доченька нашла еще одного оленя с отсутствием мозгов (-)
3. пацаненок родился с мозгом (+) (ой, откуда!?)

Ответ элементарен, надо трясти маму на предмет отцовства! И папе оленю по рогам настучать...

жутко напоминает куплеты про то что этого не может быть, ПРОМЕЖУТОК должен быть :) !

У нас при въезде в область надо тоже повесить такую.
http://www.yaplakal.com/pics/pics_pr.../9/2128935.jpg

По уму надо такую вывеску на у нас границе повесить)))

Кстати, в нашей области дороги еще куда не шло. Вот в Саратовской...

Вчера ехал, сделали трассу на Саратов. Местами даже очень хорошо сделали.

В следующий раз попробуй через Павловку- Черкасское - Вольск)

Приведу пример с гемофилией
Можно все не читать, смысл следующий: у мужиков XY-набор хромосом, у женщин XX-набор. Заболевание передается по X-хромосоме, но женщины не болеют, т.к. у них две X-хромосомы, то дефект в хромосоме компенсируется здоровой. Там есть картинка, которая показывает 4 варианта рождения детей у здорового муж и жен-носительницы. Вот и получается по задаче, что дед и бабка(с дефектной хромосомой) родили дочку-носителя. Она вышла замуж и родила внука с дефектной хромосомой

Хотя я могу и ошибаться, в биологии не силен. Но что-то опыты Менделя с горохом припоминаю смутно

Гудвин, или еще пример: дед с бабкой белые, дочка у них белая, вышла замуж за белого, а внучок негр. Прабабка согрешила и генетика все это объясняет :D

Кто то пересмотрел к/ф "не валяй дурака..."

пидарасы пиндосские обиделись

http://www.bbc.co.uk/ukrainian/multi...an_video.shtml

Правильно Задорнов говорит: ДЕБИЛЫ !!!!!!! :)

Не знаю как встроить видео) Оптимистичный парень))
https://www.youtube.com/watch?v=0QET...e_gdata_player